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公共经济与管理
| F812.7;F293
“公平的起跑线”改革与基础教育公共服务均等化——以上海市“公民同招、民办摇号”政策为例
童健
,
薛景
发展公平而有质量的基础教育是教育改革的核心目标,近年兴起的基于“起点均等化”改革的政策效应尚未得到充分研究。文章以2020年3月上海市“公民同招、民办摇号”政策为例,构建学校选择的竞争性均衡模...
First published at: Aug 03, 2024
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ESI
doi:
10.16538/j.cnki.jfe.20240415.401
《财经研究》
第50卷第08期
, 页码:124 - 138
中国经济论坛
| F812.7;F293
基础教育“机会均等化”措施的效应评估——以北京市西城区“多校划片”政策为例
邵磊
,
李林
,
童健
等
促进均衡是我国基础教育未来发展中一项重要的任务,而基于“机会均等化”新措施的政策效应尚未得到充分研究。文章以北京市西城区在2020年推行的“多校划片”政策为例,从反映市场认可度的房地产资本化效...
First published at: Jul 03, 2023
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ESI
doi:
10.16538/j.cnki.jfe.20230418.401
《财经研究》
第49卷第07期
, 页码:48 - 62
经济社会
| F812
公共基础教育配置效率:资源优化还是资源浪费
贾婷月
文章使用DEA-CCR模型及Malmquist指数法计算了2004-2012年我国省际基础教育技术效率以及全要素生产率水平,以揭示财政基础教育资源的优化与浪费现象。研究结果表明,我国只有不到1/2省份的基础教育资源实...
First published at: Feb 01, 2017
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ESI
doi:
10.16538/j.cnki.jsufe.2017.01.005
《上海财经大学学报》
第19卷第01期
, 页码:49 - 60
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